泰宁:乡村教育为孩子绽放最美的光芒

日期:2020-09-12 06:45:52 | 人气:

在校园里。占地约2000平方米的“屈原”种植基地是学校主要的学生种植基地。种植面积主要由果蔬、中草药、花卉等植物组成。种植各种花草树木,班级采用池塘养殖。

现已调任县学校副校长的叶雪娥,正把自己30年教学积累的教学经验和多年苦心探索的治校方法,汇集成自己的办学思想,作为新学期开学的“礼物”,送给泰宁的乡镇学校。

劳动教育不仅仅是技术教育

瞿霞学校是泰宁五所农村中学之一。它是一所城镇中心学校,有75名教师和650多名学生。2015年,叶雪娥出任瞿霞学校校长后,这些逐渐形成的办学思想开始融入到叶雪娥的办学实践中,她的办学理念在这里得到了展示。

读书书法工程作为校园文化的重要载体,将率先树立瞿霞学派特色的办学旗帜。围绕“高举读书书法文化大旗,走特色学校成长之路”,把握“认真学习、有规律写作、为人正直”的教育本质,创造了读书(书香)和书法(墨香)两种“味道”的文化,冲走了校园沉闷的氛围,引发了农村孩子的气场和文化自信。

在农村教育中寻找办学灵魂

“农村孩子比较野,特别是一些留守学生很难教坏民风,拖累了学校。自校园“两香”文化发展以来,改变了学校的面貌,改变了学生的学习态度、习惯和文明礼仪。在瞿霞中学任教20年的杨明老师说,“两种香味”的文化调动了老师们的努力和和谐的关系。

叶雪娥在梅口中心小学工作了12年。从此,她积累了自己用心准备的所有不同年级的教案,一年一年的摸索和丰富自己的教学方法,为以后的小学办学履历积累打下了坚实的基础。

瞿霞学校有一条引人注目的校园星光大道。“知识之星”和“雅行之星”发布的照片是生动的故事,展示了瞿霞学校学生努力进取、谦虚谦逊的良好作风,散发出浓厚的学术氛围和学生的发展荣耀。

泰宁县瞿霞学校校园俯瞰“运河花园”种植基地,一条巨大的“运河”生机勃勃。

建立劳动教育的内容结构,“我爱劳动”的校本课程。以“学校劳动、家务劳动、社会劳动”为三大主题的校本课程的深入研究、开发与实践。从一年级到九年级,劳动内容有一个多样化的渐进序列。学校劳动系列课程包括小岗位、美化宿舍、美化教室、美化校园、种菜、切植物等。

省内第一批中小学劳动教育特色项目,将在新学期完成,是泰宁学习学校副校长叶雪娥作为学校永久项目在此的“得意之作”。“山区办学要有自己的特色,以特色项目为切入点,逐点向上,最终达到孩子身心的全面成长。”已从教30年的省优秀教师、省“十三五”中小学校长候选人叶雪娥表示,她一直在寻找一种能够引领学生、教师、学校共同成长的文化,一种能够实现“快乐学生、快乐教师、快乐事物、学校特色鲜明”教育愿景的文化。

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